英语教育有一个特色，那就是让学生在讲堂上多沟通。作为教师就要依据讲堂外交活动的意图和练习方案，精心设计论题情形，也只要优质高效的讲堂外交活动情境才干激起学生的学习动机，进步英语教育的作用。而要做到这一点，就要求教师在英语教育中充沛使用语音实验室进行辅佐教育。
语音实验室关闭的环境能够有共同的传闻读的练习空间。语音实验室辅佐教育相对关闭的环境，能够使英语的发音不受环境布景噪音的影响，能够让学生听到纯粹准确发音，有助于英语听力的练习。别的，语音实验室设备具有重复播放的功用，能够让学生跟着录音重复重复朗诵。一起，又具有录音功用，能够让学生自我朗诵，区别自己的读音和母音自身之间的不同，到达自我纠正的意图。这相当于请了一位专职英语教师面临面的授课，以协助学生不断地修订读音，进步自己的听力和英语表达才能。
语音实验室选用多种视听手法的结合，能够创设实在的英言语语环境。运用语音实验室，经过丰厚的视频信息和传神的类似于纯真的言语信息，新颖性、多样性和趣味性，影响学生的大脑，丰厚视听感官，添加影响的信号强度，加深了大脑皮层的痕迹，然后添加了常识存储的巩固率。
在语音实验室上英语课，多种视听媒体能够模仿类似于实在的英语沟通场景，无论是课文内容情境的体现，仍是英言语语沟通的环境，都能够使用多媒体的视频图像和声音再现，传到达学生的多种感官，使他们充沛体会，激起思想的灵活性，进一步进步自己的听、说、读、写的积极性，培育学生运用英语的才能，进步英语教育作用。
