跟着科技的开展，范畴近几年来无论是在技能上仍是在功用都有了许多突破，它现已逐步成为言语教育特别是外语教育不可或缺的教育设备。在的开展过程中，首要阅历了模拟和数字两个阶段。
模拟语言学习系统是根据模拟信号的外语教育体系，首要由主控台、电源箱、教师录音机，学生终端四大部分组成，它的呈现，逾越了传统含义的封闭式、灌输式教育概念，为外语教育过程中的语音模拟、听力操练、白话操练、教育检验、教育方法研究等供给了有利条件，逐步成为校园外语教育的一种重要教育手法。然而，跟着时代的开展，模拟无法满足外语教育新的需求，其先天缺点也逐步露出出来，首要表现在四个方面：榜首个方面是体系稳定性差。模拟的中心设备是录音机机芯，机芯本身就是机械结构，即使是电控机芯，机械部分也占结构中的90%以上的份额，机芯的机械运动，轰动，磨损等极易形成体系故障。第二个方面是保护困难。大都模拟的产品衔接线缆及衔接方法均为厂商自定义，产品衔接复杂，不只故障率高，保护也十分困难。第三个方面是功用单一。模拟功用规划都集中在音频播送和对讲通话等方面，无法完结文本、图画和视频的教育，也无法完成资源的共享。第四方面是教育互动性差。学生单元的功用基本上根据录音机的功用而规划，首要是对录音带的操作，这样的功用规划正是根据模拟电路的特色而产生，简直不存在互动性。
数字语言学习系统是根据数字信号的外语教育体系，体系建立在规范网络数据交换的基础上，经过A/D变换后的语音数据，通过规范的网络协议，传送给用户终端。其间，体系中的操控信号，音频信号，视频信号都是数字化信号。与传统的模拟比较，数字具有无法比拟的先天优势。榜首，体系稳定性强。数字的中心技能是根据计算机传输协议的网络技能，整个体系简直没有机械部件，故不存在机械故障。第二，能高效完成资源共享。数字化是根据网络的体系，我们知道网络的最大特色就是资源共享，利用率高，信息传递精确等。第三，拥有丰厚的数字化功用。数字不只包含了传统型体系的一切功用，并且又扩展了几十种使用功用。例如数字化复读、音波比对、视频点播、对谈操练、电子阅览、阅览教材、作业发布、考试检验等等。这些功用的加入不只仅丰厚了课堂教育，并且也改变了的使用形式，让从单项的语音教育功用变成了多功用的言语、计算机、多媒体课件的整合，还可在课后向学生敞开，承受来自各年级、各语种、各学科的学生一起在此教室内自由学习。
数字语言学习系统是IT技能与外语教育相结合的必定产品，与传统比较，数字无论是在技能上仍是在功用上都有了质的腾跃，它习惯了外语教育甚至全体教育改革的需求，得到了国家教育部门和各类校园的高度重视，也得到了用户的遍及认可。数字的使用，对实践教育单位的全体教育水平的进步起到了严重推进效果，教育用户的需求规划也随之急剧扩展，数字的商场也现已初具规划。
