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数字语音室管理维护中存在哪些问题

浏览:131 作者: 来源: 时间:2019-11-09 分类:新闻资讯
高校数字语音室在语言教学中发挥着重要的作用,如何进行科学管理与维护,使其功能得到充分发挥,显得尤为重要。下面就来说说数字语音室的管理与维护中存在的问题。

    高校数字语音室在语言教学中发挥着重要的作用,如何进行科学管理与维护,使其功能得到充分发挥,显得尤为重要。下面就来说说数字语音室的管理与维护中存在的问题。


    (一)管理人员技术缺少


    语音室管理人员学历遍及偏低,且很多人员专业不对口,缺少根底理论知识和专业知识。数字语音室的设备较多,且教育体系都对比领先、功用较为彻底,需求有具有专业知识的人员来施行管理。但现在管理人员大都为非本专业,业务不精,管理缺少科学性,部队不稳定,加上人员管理准则不健全或者管理人员本身的业务素质、履行才能不行所形成的管理规则未得以充沛履行,都给管理带来了极大困难。根底好、业务精,受过专门练习的年青管理人员非常缺少,这大大制约了管理水平的进步。


    (二)管理准则不行完善


    现在,尽管高校多媒体语音室大都制订了相应的管理准则和规章法令,但因为没有组织学习,也没有严厉施行,致使各项规章准则并未真实落到实处,履行力度不行所形成的准则、法令未得能以充沛履行。很多规章准则,形同虚设。


    (三)体系功用利用率低,多数功用搁置


    现在很多高校新装备的语音室功用领先多样,但因为没有组织教师进行有关技术培训,他们对计算机的操作不熟练,不能真实把握对语音室的运用。因为大大都教师受到传统教育思维及办法的影响,有的教师把语音室设备简单的当成传统录音机的升级版,对语音室设备的功用不了解,对上机操作不行熟练,呈现了多功用体系,单一化运用的为难局势。对语音室的低利用率使语音室的设备功用不能得到充沛有用的表现,很难使语音学习体系表现其最大成效。


    (四)学生成心损坏设备


    语音室运用频率较高,通常有单个的学生对语音室的耳机成心损坏,比方,第一种,是因为夏天气候对比酷热,语音室的耳机都有耳垫,单个学生成心把耳垫弄坏然后拿掉。第二种,是因为学生不会操作,耳机声音较小或是有点杂音时,学生爽性不找教师就直接把耳机弄坏。第三种,是学生彻底无理由的成心损坏,存属是拿耳机进行宣泄,歹意损坏。因为语音室课程组织的对比满,课间没有进行全面检查的时刻,所以管理员并不能每次都能按时的发现这种歹意损坏做法,这时就会呈现两班的学生互相推诿的景象。


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