1.灯具的色彩特性及显色指数。具对物体的显色能力通常用一般显色指数RA来评价。取值范围在0-100之间。数值越大，灯具对物体颜色的响应越接近于真实的颜色。一般要求大于80。与其他教室相比，艺术教室对色彩呈现的要求更高，要求RA大于90。在评价LED灯的显色时，除了要求RA外，还要求有特殊的显色指数R9,R9通常大于0。色度宽容。评估灯的实际颜色和目标颜色之间的偏差。偏差值按1、3、5、7分为四个等级。偏差值越小，说明描述的颜色越接近设计的目标颜色，灯的颜色控制越好。
2.舒适度照明舒适度是通过在教室安装灯具后所达到的整体照明效果来评价的，主要包括照度、照度均匀度和统一眩光指数(UGR)。照度，即教室内光线是否充足。评价区包括写字板区和学生学习区;照明均匀性，即教室各区域照明是否均匀;统一眩光指数是整个照明空间不适眩光程度的表征。一般分为5个等级:28级(太强无法忍受)，22级(不愉快不舒服)，19级(形成不愉快情绪，可接受)，16级(可接受，可感知)，10级(难以察觉，无法感受)。以上三项指标是对整个效果的要求，而不是对一盏灯的要求。然而，在教室中安装灯具后预期的照明效果会影响到单盏灯的设计。
3.对人体的影响包括视网膜蓝光危害、频闪等指标。视网膜蓝光危害。蓝光一般存在于各种光源中。当蓝光达到一定强度进入视网膜时，可能会对视网膜造成光化学损伤，导致黄斑病和白内障。尤其是儿童，晶状体比成人清晰得多，蓝光更容易到达眼底，损害视网膜。LED光源的发光原理决定了这类光源中蓝光的成分一般比较高，需要加以限制。斯特罗布。总之，光源发出的光具有一定的频率和周期随时间变化。光波动越大，闪烁越严重。产生闪烁的原因有很多，可能是由于电源不稳定、光源原理不稳定或光源控制装置设计不合理等原因造成的。根据相关生物学和医学研究，闪烁可能对人体造成伤害，降低视觉表现，引起视觉疲劳，甚至引起癫痫、偏头痛、头痛等严重的健康问题。
4.教室灯通过能耗和产品寿命两个指标来评价节能效果。能源消耗指标。分为单盏灯的能耗和达到一定照明效果时教室的整体能耗。对于荧光灯，单盏灯的节能评价指标包括灯效、双头荧光灯效和控制装置效;对于LED灯来说，就是整盏灯的灯光效果。教室整体能耗的评价指标为照明功率密度，即每平方米耗电量。这个指数适用于整个课堂，而不是单个产品。的生活。荧光灯的使用寿命是由灯体和光源的使用寿命决定的。目前，通常是集成的，不能更换，灯具的使用寿命是由整盏灯决定的。
