据中国质量认证中心新能源产品认证部副经理陈松介绍，中国质量认证中心目前正在开展“优质环境认证”的相关工作。
4月15日，由中国照明协会半导体专业委员会、中国照明协会人才专业委员会、中国质量认证中心联合主办的“课堂优质光环境讨论会”以网络直播形式举行。论坛的目的是探讨课堂照明环境质量问题，帮助企业了解课堂照明的技术、标准、市场等情况。
什么是优质的教室光环境？中国建筑科学院建筑环境与能源研究所赵建平认为，优质的教室光环境首先要做好自然光的引用工作，以自然光为主的人工照明为辅。其次，色温高，色温照明对大多数人来说是不舒服的。最后，蓝光的问题是控制蓝光的含量，避免亮度过高和长期使用灯具。我们还需要注意教室的空间亮度、灯具的频闪和眩光问题，以及生理健康等因素。
如何满足教室的采光环境？他说，对于高质量的环境，首先，教室照明必须通过“CCC”强制性产品认证实施细则照明电器认证和“CQC”中小学、幼儿园照明产品节能认证细则。其次，要符合国家卫生健康委员会等有关部门正在制定的《中小学教室照明卫生标准》和《儿童青少年学习用品近视防治卫生要求》部门。
2019年8月20日，教育部等八部门下发《关于儿童青少年近视综合防治实施方案的通知》。随着国家对学校师生眼睛健康的逐步重视，越来越多的照明企业加大了对课堂照明市场的投入。如何提高课堂照明质量，创造健康的课堂照明环境已成为业界关注的焦点之一。
