为了充分调动学生的学习积极性，减轻他们的学习负担，提高学习效率，将多媒体数字语音引入英语课堂有着重要的意义。使用多媒体数字语音室，进步听、说才能。
语音教育是协助初中学生学好英语的要害。每周我都最少安排学生上一节语音课。在轻松愉快的环境中，激起学生的好奇心，充沛调动学生的主动性。恰当的白话外交操练，使学生的白话愈加流利，语音愈加纯粹。为了进一步培育学生的听、说才能，我还在网上设立了“英语角”，这么学生课后也能够纵情畅谈。每周的“英语沙龙”又给了学生充沛展现自个的时机，增加了他们学好英语的信心，更让他们体味到了英语学习的美感。
课件，营建学习情味
英语讲堂教育短少言语环境和场合，针对这一坏处，利用多媒体数字语音室，使言语资料愈加形象。如在学习第三册《托马斯·爱迪生》一课时，我将爱迪生使用自个的智慧协助医师挽救了妈妈的生命这一故事情节，制成了教育课件。当看到妈妈总算获救时，学生们的目光既惊喜又振作。随后，我再用幻灯片以填空方式让学生复述课文，并装备有关的操练题稳固课文。最后，学生每人都能用英语扼要介绍自个最难忘的一段趣事，教育效果非常明显。
巧用多媒体，进步教育功率
讲堂上，我经过多媒体数字语音室装备有关的操练，既节省了教育时刻，又进步了学生的学习功率。在学习“对于时节”一课时，我挑选了与课文内容附近的音像素材辅佐教育，用画面合作时节的出现与相应句型的展现，学生对重点句型很简单了解和掌握。为了进一步稳固课文，我再逐一将音像中的声响删去，让学生配音，完成了外语教育的情景化和外交化。美丽的画面，多样化的操练，既减轻了学生的学习担负，又进步了讲堂功率。
配置教育资本，激起学习爱好
教育心理学家以为，学生的学习爱好能够搬迁。多媒体数字语音室依据这一原理，我经过教唱英文歌曲等方式，激起学生的学习爱好。美丽的乐曲，能够活泼讲堂气氛，令学生心境振作。我还精心录制了很多英文磁带，在教育的过程中播映，也间接地熏陶了学生的情趣，收效甚佳。
