随着数字语音室的建立，给偏僻落后的校园带来的不仅仅是校园信息化的改动，更重要的给学生供给了优质的讲堂教育资源，一起也为他们打开了取得新常识的窗户。
传统教育中，教师经过口述、文字解说教育内容，诲人不倦的讲了一遍又一遍，但是学生却一点点没有听过去，或者说压根不能了解，对他们来说触摸不到的东西过分抽象，文字是没有办法去形象化、立体化的。而自从数字语音室进入讲堂，许多常识都可以经过一个形象生动的视频故事、一个诙谐风趣的动，这样的方法让学生们一会儿就能了解所学的常识。
而对于教师来说，使用互联网资源备课就变得简单多了，也丰厚多了，可以结合图片、音频、视频等等。再者就是互联网上有书本没有的常识，丰厚了讲堂内容，极大的进步了教育质量。
数字语音室使偏僻的校园打开了常识大门，经过信息化进步教育和学生们的求知欲。越是落后，越要大力发展教育信息化，让教育资源均衡化，缩短教育不公平现象。
