品万科技经过造访一些校园，发现其实能够完结一些探求活动，从实际出发防止步入教学的误区。并且群策群力的方法还有也许真正数字语音室设备的充沛运用，进而完结教学思想的深度革新，由于每个人都明白：数字语音室的运用是历史的必定趋势。对于几个误区咱们有以下对策。
1.数字语音室教学根据学科特征分批测验
这一举措现已得到许多朋友校园的首肯,也是处理第一个误区的良药。分批的根据要遵从三个基本原则：全体上数字语音室设备的运用显着利大于弊;学科内容显着需要凭借数字语音室设备;老师具有足够的技能能力与热心。这个进程中，能够在全体教研组研讨后，选用自愿报名的方法，设定有关学科，做一些相应的指导。
如有也许，尽量也要征求学生的定见，假如他们本着自我负责的理念，则必定从实际情况出发，断定试验学科，并且在办理上更能到达一致，对学情的尊敬实际上也能减轻教学办理的压力。
2.转变观念，教学人的主体性与设备客体相互促进
对于第二个误区，必需要改变“数字语音室设备的运用自身就是教学”的思想，构成“数字语音室设备的运用是教学思想的物化进程”的思想，设备运用的途径、方法则是教学才智的直观体现之一，不该构成依赖性。结合我司的探究，基本能够归纳为如下几种方法：
(1)挑选同一教学内容进行传统教学与数字化教学的不一样测验，讨论有用教学的份额而后进行修正断定，这一点学习了有些高校选用的多媒体网络教学的效果。
(2)有意识地在传统教学的设计中，预留有些数字化运用的空间，比方在数字化讲堂中，有的答题功用能让全班学生同时完结同一份作业，学情剖析数据一望而知，这就彻底改变了传统教学中顺时答题的方法，极大提高了讲堂功率。
(3)设置一些有关的选修课，运用选修课的阵地弥补传统教学中的有关使命，这么能够完结双线教学，并且也为运用数字化设备争夺了一个相对自在的空间，有很强的弹性。教学中人的主体性也不会为设备客体所替代，并且还能相互促进。
3.不逃避疑问，准确价值引导
对于第三个误区，咱们的经历是：不逃避疑问、阵地抢夺、准确价值引导。
(1)不逃避疑问指的是要在教学作业展开之前，有充沛的知道，可是绝不悲观，由于充沛的教学环境调研、证明是教学成功的开始。我校在运用前期，也存在着许多争辩，可是跟着教学意图的逐步明确，电子化教学的运用反而在逐步推广。
(2)阵地抢夺指的是老师要充沛运用十分赋有特征的数字语音室设备运用途径，争夺将学生控制在设备的准确运用范围上，使学生养成有意图运用、有用运用的习气，减少学生办理的阻力;并且定时举行技能性讨论、训练、比赛，调集学生理性运用设备的积极性。在这一点上，笔者地点校园集中精力开发其运用功用，并且选用一系列措施推广之。比方校园会定时举行一些寓教于乐的老师训练会，经过风趣、有利、有意图的老师座谈会以及相应的拓宽活动，股动老师加速对设备的了解速度，到达对有些功用准确运用的意图。只要老师发自内心地喜爱这些功用，才也许有用地运用到教学中去。
(3)准确的价值引导指的是必需要明白地抛出底线。我校的这种作业往往是与德育班会相得益彰进行的。在系列班会中，咱们经过多种形式的班会，来完结如下理念的宣扬与教学，以确保设备物尽其用。比方设备有许多功用，可是校园下发的设备必定不是鼓舞学生运用非学习类功用，否则这与自家采购的就无区别了，咱们有必要理性运用设备。再如咱们运用我国交税准则的解说班会阐明咱们的设备运用了许多交税人的钱，要害咱们又不是交税人，这是一种品德的疑问，咱们要有必定责任感;再如咱们运用老师外出训练带回的效果，向学生阐明假如设备是与欧美同步的，咱们在运用上没有到达一样的效果与意图，则证明了咱们的不足，作为学生，要有这种荣誉意识。
品万科技公司为配合新课标准教学仪器配备推广及“普九”、“普实”、“改薄”的信息化教育中，以最新的配备、可靠的质量、周到的服务、良好的信誉,参与并完成多省教学数字语音室、语音实验室配备，针对数字语音室教学方案进行过大规模调研，让数字化教学更加容易推广到各个学校中。
