在建造数字语音室的进程，因为数字语音室是依托于互联网科使教育范畴飞跃开展，然后数字语音室所被赋予的等待也不断的在扩大。导致有许多学校在主意上存在着这样的弊端，觉得硬件高端化、大都化才是最好的，但是却疏忽了在数字语音室中，数字化教育的关键在教师，教师数字化专业水平决议教育质量的凹凸。
但是这一环节被许多学校所疏忽，让数字语音室并没有智慧化。
数字语音室的构建应是建立在教育设备老练的基础上，但不是将这种教育本钱转嫁到硬件上，互联网教育作为辅佐教育是必要的，但教育质量的关键在于教师的数字化教育水平，其自身的学术水平和教育魅力决议教育效果，不是吗?
跟着互联网+教育和数字语音室的开展，使得许多学校过于浮躁的去寻求一些东西和方式上的东西，疏忽了教师教育才能这个根源。万变不离其宗，不论教育方式和东西怎么变幻开展，作为教育支柱的教师自身是不变的。在构建数字语音室的一起，也要培养老师的数字化教育概念，提高教师对数字化教育的水平。
