教室灯
0731-84800016

数字语音室,语言学习系统设计解决方案解析

浏览: 作者: 来源: 时间:2019-11-09 分类:新闻资讯
伴随着计算机技术和网络技术的开展、遍及,多媒体数字化教学商品应运而生,语言学习系统也在近几年发作了很多技术上的打破,全数字数字化语言学习系统将是往后开展的必定方向,必将替代传统型的语言学习系统。

    伴随着计算机技术和网络技术的开展、遍及,多媒体数字化教学商品应运而生,语言学习系统也在近几年发作了很多技术上的打破,全数字数字化语言学习系统将是往后开展的必定方向,必将替代传统型的语言学习系统。


    一、传统型语言学习系统存在的疑问


    语言学习系统作为现代化教学的首要东西,已在全世界得到遍及运用。语言学习系统开展迄今为止,已阅历了四个期间:


    第一期间为简略对讲型——由放大器、开关、话筒和耳机构成的简略通话会话设备。


    第二期间为单片机操控型——引进逻辑电路,操控台由初始开关换成逻辑按键。


    第三期间为电脑操控型——操控台完成了人机对话、按键操作由光笔所替代。该三期间的商品其音频信号的传输方法均为模仿信号,实为模仿电路系统。


    第四期间为多媒体电脑操控的数字型,其信号传递方法为数字信号。但其功用规划仍是依据模仿电路的特色,其教材格局、接口界说都无标准,由厂商自行界说(一切教材信息源要由厂商处理后方能运用),交互性差、功用单一,缺点仍不少。


    前三个期间上的语言学习系统都不是真实意义上的语言实验室,仅仅教学上的辅佐设备,它们都属传统型的语言学习系统。


    传统型的语言学习系统多为模仿电路商品,模仿电路尽管技术老练,但其技术水平远远满意不了现代教学的需要,其首要的疑问表如今以下几个方面:


    在功用规划上:传统型的语言实验室功用首要包含播送教学、对讲、监听演示、有限空间内分组讨论,师生互问互答等,故在系统的规划上都会集在音频播送、对讲通话、学生单元功用操作等疑问上,基本上是依据录音机的功用而规划,其电路为模仿电路,由此而决议了该类型的语言实验室功用简略、用处单一、简直不存在交互性、自主性。从某种意义上讲,不是真实意义上的语言实验室,仅仅学习语言的教学辅佐设备。


    在系统构造上:传统型语言学习系统的首要设备是由录音机机芯和操控按键构成。由商品的功用、首要设备,在构造规划上天然就表现了以录音机机芯和操控按键为主体,然后通过各厂家自行界说的电缆、接口,将一切学生录音机与老师主录音机相连,再将外围音源设备CD、VCD、录像机的音源信息接入,构成全部系统。


    由系统的构成构造可知,机械有些占了构造中的绝大有些份额。因为录音机机芯的机械振动,长时间转动形成的磨损,所形成的卡带、绞带毛病常常发作。此外磁头需常常清洁,费时吃力,再加上该类型的商品连线扑朔迷离,长时间埋于地下,毛病率亦高,用户通常无法进行保护和修理;尽管此类型的商品中也有走带的慢放功用,但一变速即变调(便是电控机芯也有此缺点),变速变调简直成了这类型商品的通病。这对初学者、听力反应迟钝者是极为不利的。


    在运用效果上:因为传统型语言学习系统信号的传输方法为模仿信号,故其抗干扰才能、音质、音色上都很差;功用的简略、单一决议了语音实验室运用率不高;系统的构造是以机械构造为主,毛病率高就一方面形成设备功用不稳定,另一方面形成修理本钱的增加,费财又吃力。若买的不是本地商品,修理的不方便,影响正常教学进度是可想而知的。


    总归,跟着时代的开展,模仿商品的功用和本身存在的很多缺点,已决议了不能再满意教学开展的需要。